为深入学习贯彻生态文明思想与全面推进乡村振兴重要论述，落实高校立德树人根本任务，扎根乡土基层一线，在田间地头体察民情、锤炼本领，安徽信息工程学院管理工程学院组建“秋浦童行”实践团，奔赴池州市石台县矶滩乡开展暑期“三下乡”专项社会实践。7月19日，实践团全体成员与指导教师于学院大厅举办实践启动仪式并合影留念，正式踏上乡土实践征程。
石台县矶滩乡坐拥秋浦河优质原生水系，山林密布、水系绵长，是皖南地区重点生态保护示范乡镇，当地多年依托优良生态资源发展乡村文旅，人居环境整治成效显著。与此同时，乡村发展仍存在两处突出短板：村内留守儿童暑期科普、安全教育资源供给不足，高龄独居老年人获取防诈渠道单一、财产安全防护意识薄弱。实践团前期提前与矶滩乡村委会线上对接，全面摸排村落基本情况、群众真实诉求，践行“乡村有所需，青年有所为”的实践初心，让志愿服务落地生根、产生实效。
生态振兴是和美乡村建设的底色根基，守护秋浦河水源生态是矶滩乡可持续发展的核心抓手。本次实践以全域河道水环境实地勘测为首要任务，充分发挥管理专业田野调查、数据归集、现状分析核心能力，为村委提供完整一手生态参考资料。队员提前配齐采样容器、水质快速检测仪、纸质调研台账、测绘记录工具，做好完备物资筹备。
抵达秋浦河沿线各点位后，队员沿河道上游、中段、下游分层布设多处采样点，规避死水、生活垃圾干扰，保障水样数据客观真实。现场同步记录水体清澈度、水面漂浮物、两岸排污口、原生植被覆盖、村级日常护河保洁制度等多维度信息，走访沿岸常住村民，询问四季水质变化、汛期管护难点，汇总形成完整秋浦河生态现状台账。行走在山水之间，两岸整洁步道、清澈溪流、成片绿植直观展现当地人居环境整治、生态长效管护突出成效，也让队员跳出课本抽象理论，真切理解生态资源对乡村文旅产业、村民宜居生活的支撑作用。
针对矶滩乡留守儿童占比偏高、课外科普与防溺水教育资源匮乏的现实难题，“秋浦童行”实践团创新打造公益课堂，跳出单向说教模式，以沉浸式互动、创意美育实现育人双向赋能。团队结合低龄儿童认知规律，提前设计手绘、问答、情景讲解多元教学环节，摒弃枯燥文字宣讲，用具象化、趣味化内容传递知识。
夏季是溺水安全事故高发期，乡村野外河道、水塘隐患众多。课堂专门设置防溺水专项教学板块，结合本地真实安全案例讲解野外水域潜藏风险，逐条普及防溺水“六不准” 行为准则，清晰科普落水自救、同伴科学施救方式，通过抢答小游戏巩固记忆，全方位补齐乡村少年暑期安全防护短板。
乡村老年群体多存在信息接收渠道狭窄、辨别电信诈骗能力不足的问题。实践团以入户走访为载体，同步开展反诈科普宣传与民情收集工作，打通乡村基层宣传“最后一公里”。走访前期，团队收集多起皖南农村高发诈骗案例，简化晦涩法律术语，打磨接地气乡土宣讲话术，划分片区、两人一组逐户走访村内常住老人，确保宣传全覆盖、无遗漏。
反诈宣讲环节，队员逐条拆解各类诈骗套路，反复提醒长辈不随意接听陌生来电、不泄露银行卡信息、不盲目转账，遇到可疑事项第一时间联系子女或村干部核实。此次沟通不仅完成反诈科普任务，更拉近青年与村民的距离，让队员深刻认识到基层治理离不开耐心、细心与同理心。
阶段性实践尾声，实践团与矶滩乡村委会召开专项交流座谈会，全面复盘此次志愿服务成效。座谈现场，团队负责人、依次完整汇报实践全过程，客观分享矶滩乡生态发展优势与基层现存民生需求。
村委会工作人员对实践团精准贴合乡土需求、踏实肯干的服务作风给予高度评价，详细介绍当地依托秋浦河生态资源发展绿色文旅、和美乡村的长远规划，提出希望与安徽信息工程学院建立稳定长期实践合作点，持续引入青年志愿力量。交流环节，多名队员依次分享十余天基层实践感悟。大家纷纷表示，此次乡土经历远比课堂理论更加鲜活厚重。座谈最后，双方完成实践材料核对、盖章确认，本阶段矶滩乡基层实践任务圆满收官。（作者：李慧杰、周思晨）
